如何引导孩子喜欢上历史

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果妈

最近半个月，每晚的睡前故事，果宝不满足于听其他自己能看懂的绘本故事，只“专一”地盼着我讲手绘版《中国历史地图》。再晚也要听完一整页才肯睡。

我讲历史书是好听的。因为从不把它当书念，而是当作一个题词器，发散到广阔的历史时空中，侃背景、聊人物、讲典故。这样，一页的文字在孩子眼中，不是枯燥无趣的故纸堆，而是一个个鲜活生动的故事从书中走出来。

有朋友说：“当年读书时我历史就烂啊，根本记不住那些年份事件，怎么还能教孩子呢？”你看，他们把历史和“死记硬背”画上了等号，怎么可能喜欢上历史，又学得好历史呢？

为什么要让孩子学历史？

人类之所以能够构筑文明，就是因为人类立足于历史经验，并重视经验所产生的意义。我们研究历史，避免走祖先的弯路，同时对未来可能发生的类似事件具备充足审时度势的空间。历史是先人对后来者的经验馈赠，同时它又反映了人类文明数千年来的发展方向和轨迹，我们知道了文化的根源，了解了文明的传播，也能预估人类未来文化的样子。

历史也同样是在回答哲学中的三大基本问题：我们是谁？从哪里来？到哪里去？

举个最简单的例子，你一定知道你是谁，那么你是怎么知道自己是谁的呢？凭着记忆！从有记忆开始，每一分一秒的清晰或者不清晰，甚至已经变成不可调用却依然在影响着你行为的记忆，构成了你的自我认知。而历史，就是我们的记忆。

历史是一门人文学科，也因此充满人文主义的关怀，读史是一种精神上的享受。因为我们很难回到过去，不可能站在十字军东征的战场，不可能在雅典学院披着袍子讨论哲学，不可能饥餐胡虏肉渴饮匈奴血，不可能火烧赤壁舌战群儒，也不可能百万雄师过大江天翻地覆慨而慷。但我们可以在读史的同时想象那些或激昂、或悲壮、或哲思、或晦黯的往昔，而这些，都是我们的孩子应该拥有的美妙的精神食粮。

对于历史不错的孩子，知乎上总结，通常有这样几个性格特征：

1.对于“善恶”的评判不再那么武断。

2.对于不了解的领域不敢妄言。

3.更擅长换位思考。

4.言谈写作更加严谨。

5.对人和事的预判更加准确。

怎样让孩子学习历史？

个人觉得主要是培养兴趣。其次就是要掌握方法。

先说培养兴趣。

最简单的方法就是让孩子把书当故事看。所以，史记各传奇人物的列传通俗版看起是不错的选择。不过我小时候，很难接触到史书，也就是看看历史小说和影视剧打的底子。虽说影视剧演绎成分较多，但对引起兴趣和探索欲也是有帮助的。比如我们无法强迫一个5、6岁的孩子不看《三国演义》连环画，非要去啃《三国志》。

等孩子对历史有了初步的兴趣之后，就可以逐步引导他们去阅读史书的通俗版、缩略版（后面会列举），再然后，是看真正的完整版原著。之前有失实的了解没关系，很多辨伪的过程都会在他们后来读正史的过程中慢慢挖掘出来。

边学诗词边了解历史。文史本一家。前几天，相信大家都被“部编版新教材小学6年12册共选优秀古诗文篇，比原有人教版增加55篇，增幅达80%”的新闻刷过屏吧？同样，初中新教材的古诗文选篇也是篇，占所有选篇的51.7%，体裁从《诗经》到清诗，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。

也就是说，无论你的孩子爱或不爱，将来都要学会这些古诗文，何不把它们和历史结合起来相得益彰的学呢？举个例子，我们初中时必背的篇目《战国策·邹忌讽齐王纳谏》、《前出师表》、《触龙说赵太后》等等，你是否发现名字非常熟悉可一时竟然不起来它们到底讲的什么？如果你了解它们背后的历史，理解和记忆就再容易不过了。

很多孩子不喜欢背诗，其实每首诗都是在特定历史环境下诞生的。同样，如果孩子们懂得这些基本的历史知识，每首诗词都会变得很有生命力。

“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”

（西汉时期千万将士抗击匈奴的历史。）

“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”

（南朝佛教兴盛，都城建康寺院林立。）

“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”

（南北朝时期陈后主亡国的靡靡之音。）

“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”

（三国时期的赤壁之战。）

再就是可以访古旅游。读万卷书行万里路，如今很多家庭都很重视亲子游。自然风光固然是好，更可以有意识地带孩子去游览历史古城，人文古迹，探访历史博物馆。访古旅游是增加感性认识的重要途径，让孩子觉得历史不是刻板的文字和时间点，而是好玩好看的东西。

说完培养兴趣，再说学习方法。

很多人说历史靠背，记忆力不好就学不会。这是个很大的误区。如果认真观察，其实你会发现热爱人文学科的人学习跟本不需要背，看几遍书自然而然就记住了。记忆是必须的，但绝不是背。

历史的学习是立体的、成系统的，人类文明的发展是线性的，所以很多知识点都能够推导出来，乐趣很多。

分享一个很妙的方法。就是历史中的每一个事件，都可以放在“政治、经济、文化”三个纬度上来联系，如果是应试，可以再加上“民族、信仰、外交”三个维度。

画一个坐标图，将历史时间的纵轴和这六个纬度的横轴联系起来做成表，我们会发现教科书上的很多内容都是相互关联的。举个例子，文成公主嫁吐蕃王，与唐贞观年间的政治背景和外交环境有关，同时又与民族事物和文化问题有关，再延伸一下又与初唐经济复苏有关……

再看中国每一个朝代，几乎都经历了战乱初定百废待举（以西汉为例。西汉高祖刘邦，在白登之围后，与匈奴采取和亲政策）、励精图治一度繁荣（文景之治后的汉武帝时期，卫青霍去病大破匈奴）、安逸滋生文恬武嬉（汉末外戚专权）、内忧外患终于亡国（王莽篡汉）的过程。相应的，其他的维度上也大同小异的出现相关类似时期，这都是可以推导出来的。建立这种联系以后，历史就变得立体丰满了。

如果能够这样综合地思考历史问题，比死记硬背要灵活的多，也可以让学习历史事半功倍了。

培养孩子历史兴趣，有哪些推荐书目和剧目？

整理了一下，加上我看过的，作一个推荐：

3-8岁：《中国历史地图》（手绘版）、《我们的历史》、《最美最美的中国童话》、《蔡志忠国学启蒙系列：史记》、《多莱尔的希腊神话书》

7-10岁：《林汉达中国历史故事集》、《上下五千年》、《中国通史故事》、《写给儿童的中国历史》、《写给儿童的世界历史》、《希利尔讲给孩子的世界史》，长篇评书：袁阔成《三国演义》，袁腾飞《这个历史挺靠谱》系列音频，荷马史诗《伊利亚特》《奥德赛》。

10岁+，可以看的书就很杂啦。根据兴趣和程度，直接上繁竖版二十四史都行，更别提琳琅满目的历史小说了。

至于历史电视剧，作为兴趣引导（别当正史看），拍得比较好的有：《大明王朝》《大秦帝国》系列、《贞观之治》、《雍正王朝》、《康熙王朝》、《汉武大帝》、《天下粮仓》、《走向共和》。推荐给7岁以上的小学生们。

顺便多说一句，家长们尤其是学理工科的家长，也和孩子一起学历史吧，它真的很很很有趣，也希望你将来没有被孩子问得抓耳挠腮、一问三不知的时刻啦~！

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