尚音考研重磅喻老师中西音乐史强化班

尚音君有一个理想：打破时间、空间、物的局限，让更多人享受到更好的音乐资源；让精英的音乐资源实现最大的社会赋能。互联网“+”让其成为一种可能。我们一直努力寻找有趣、有才、有学识的乐者，陪伴你的乐途！.....

你以为考研之路枯燥乏味？你以为自己孤军奋战？“你以为的不一定是你以为的”！

尚音爱乐力邀多位有趣有料有才有识的老师加入，致力于打造风趣幽默、干货满满又自主互助的温馨课堂，助力学习音乐之莘莘学子。

暑假期间，尚音爱乐推出首期网络课程《橙博士

曲式与和声分析考研强化班》，近万次的点击量见证了同学们的高度认可。

首期课程形式多样，穿插其中的辩论赛让本来模棱两可的问题越辩越清晰；课程之后的报考说明会给予学员免费报考辅导。尚音爱乐对于生活困难、品学兼有的学员提供相应证明给予减免学费，并给课程优秀学员颁发了非常有纪念价值的奖品，陪伴他们的学乐之路。

尚音爱乐将于/10/28~/11/28期间推出第二期网络课程《喻老师

中西音乐史考研强化班》。喻老师将与同学们一起，在欢笑声中结合考点理解知识、掌握快速记忆的方法记住知识、一起分析各高校真题，让你高分通过考试；同时感受音乐史学习的趣味，帮你爱上音乐史，为你紧张而枯燥的备考生活增添一抹亮色和美好！

遇见·

亦师亦友

赵嬛

写在前面的话

一开始教音乐史的时候，只想挣钱。那会研二，我好穷。第一次教完课，拿到三百块钱，我请女朋友吃了一顿肯德基，居然还剩两百多，觉得好幸福啊。从1个人教起，教到2个人，10个人，个人，个人……暮然回首，算一算，居然我已经教了快一千个学生了，平凡如我，何德何能，好幸福啊。这些年我一直教音乐史。在北京教音乐史。课堂效果一直不错，最好的时候感觉每一分钟的空气都是嗨的。每次在那个幸福到达顶点的瞬间我总会走一下神，想，未来我有没有可能教更多的学生？未来我有没有可能走向全国？想一想都幸福啊。我觉得我准备好了。我愿意从“尚爱音乐”的这一轮中西音乐史课程开始。同学们，跟我一起学音乐史吧，祝我们幸福。

——喻宇

学生反馈

喻老师先插句嘴：下面这些是我教的部分学生的反馈。我让他们写的时候，就交代了两点“如实写；字数不限”。所以他们的文字我都是一字不改发表的。当然，中间有些字句明显把我说太好了，我自己都读得有些羞涩。帮助你们解决考试肯定没问题，这点自信是百分百的，不过建议大家对于幽默搞笑这方面不要期待过高，毕竟我不是郭德纲，不是袁腾飞，我只是喻宇。我是一个容易紧张且慢热的人。

赵嬛

现任女子水晶乐坊二胡演奏员

喻老师很低调，也非常守时，每次都会提前到教室，讲桌上都会放一小瓶白酒，好可爱吖～哈哈。

在课上，老师就和其他老师一样，在讲台上静静地站着，偶尔踱个步，老师还有个标志性动作，就是用手前后煽动胸前T恤衫，哈哈！说了好多无关的，现在开始正题。

喻老师很细心，他课下也很少玩手机，课间休息会放一些与上课有关的音乐和视频资料供大家欣赏学习，足足三个小时的课时，不会浪费一分钟，全程知识信息量满满。

喻老师讲课内容很系统专业，先划分大时代，再讲各时代的音乐风格及代表人物，偶尔穿插音乐家们的逸闻趣事，思路清晰，可以很明确了解到代表人物对这个时代的意义，在瞬间就会有一种穿越时空的感觉。还会偶尔在语言上无厘头下，就像是在给大家做音乐知识普及一样。没有口误、一字一句准确无误的表达他的想法。

就先说这么多啦～最后感慨一句：可以把中西音乐史讲授的如此清晰深刻，并且以一种幽默的方式传授给他的学生，由衷的敬佩！手动点赞！祝老师万事顺意！

蔡芳咏

中央音乐学院级音乐学系硕士研究生

我是蔡芳咏，念起来像蔡康永的蔡芳咏。我来自台湾高雄，从小喜欢音乐，因为对音乐的热爱与执着，十三岁时决定独自来到北京求学。一待就是10年。十年北京中，认识许多师长以及朋友们，今天谈谈一位号称音乐史补习界中的劳斯莱斯，喔不，是老～师——喻宇。

两年前的金色深秋，当路人们正谈论着香山的红叶、冬季即将推出的新款大衣时，我却面临迄今为止最重要的考试：

考研。

当时周围同学们早在半年前便确定了各学科指导老师，而我因为临时决定改行进入音乐学系，顿时有些惊慌失措。一次因缘际会，受李起敏先师指点迷津认识了喻老师。对于「喻老师音乐史」六字是不陌生的，早在本科时期都能听学长姊们说起，然而心中很是好奇这样一号人物究竟何方神圣？Sorry当时俺真的不知晓也......难道正这是所谓最熟悉的陌生人？

由于错过了报班时间，只能作为插班生进入课堂，在一片陌生的眼光中，我看到讲桌前一位大哥哥。

是的。

我用的是大哥哥三个字。

眼前带有暖暖微笑的年轻哥哥就是传说的喻宇！

Omg!

这和想象中面容苍老、两鬓白霜、身板颤抖的形象大大不同。

进入课堂后，印象最深刻的是写作课，喻老师抛开学生们根深蒂固的台上滔滔不绝台下呆呆不听的传统授课模式，让学生们分组轮流上台讲述ppt以及自己对主题的看法，并且让大家分组带小点心，这点设计的很用心呀！写作课很烧脑的~吃吃吃才是精神上的粮食之一！而台下的同学也不似一般认真听课学习的安静神态，而是在有疑惑时立刻发言，台上台下甚至一度有些僵持。这样的画面对于我而言很是陌生，却同时激起了强烈的发言欲望。要知道，在多数的课堂中，爱发言的学生是会遭白眼的??（突然莫名感到哀伤）

等同学们都发言过后，大家陷入沉默以及解结不了问题的烦恼之后，一直坐在角落仔细默默聆听的喻老师才缓缓开口，说出他个人认为的思路还有答题方案，同时也是最让台下的我们信服的回答。

相比中西音乐史课而言，写作课的压力是大的，因此最享受的课程就是音乐史。

很多前辈们说听喻老师上课就像听段子，的确，在枯燥的教科书中融入一点小段子、小幽默会刺激学生的记忆力，使得课后复习时总能会心一笑。

在当时所有亲朋好友都告诫我进入音乐学领域学习将变得多么困难可怕、机乎所有备考的同学都为了考研大喊痛苦的时刻，我内心居然浮起一个想法：学习，好像可以蛮快乐的呢，考研，好像也可以开心的备考。

时光匆匆。

时间又定点在深秋，今年的秋天带有一点苍白，还有对逝去年华的一丝哀意，上周刚出的服装新款已经大大折扣，红叶似乎也在轻轻呼唤，但我却无时不怀念两年前那种开心学习的快乐。

走到过去上课的地点，似乎还能看见同学们三三两两散去的背影，老师骑着自行车路回头对我们说：好好复习，你们没问题的！

现在喻老师音乐史上课的形式转变成网络课程，很多人感觉不如面授课亲切。

我却不已然：怎么会呢？连英雄联盟盖伦那哥们都会坚定地说人在塔在！而上课形式再变，该有的精华，一滴也不少。

即便没有考研压力了，遇到难事总能想起老师课堂常对大家说的：没事！

文嘉盈

级中央音乐学院声歌系研究生