非常教师
刘岳，湖南金州律师事务所高级合伙人，现担任长沙市政协委员，湖南省律师协会常务理事，系国家“双千计划”学者，中南大学人力资源研究中心研究员，长沙理工大学硕士研究生导师。年毕业于长沙市第十六中学，年通过公务员招考到长沙市司法局，历任宣传科长、法律服务协调指挥中心主任，年辞职从事社会律师工作。现担任湘一清竹湖实验学校等四十余家国家机关、企事业单位法律顾问。
山高海阔忆师恩
----致母校长沙市十六中
一个人的成长总是与家庭和学校紧密相连，家庭是爱的港湾，学校往往是命运的起点。
和很多人不同，我的起点不是大学，而是高中。24年过去，回忆并不都是美好的代名词，在高中，我由“底谷”吃力地爬到“峰顶”，却又遭遇到人生的“滑铁卢”。所幸又是我高中的老师，为我举火燃犀，坚定地陪我跑到中年。
我的初高中六年都在长沙市第十六中学度过。
实话实说，这所学校一度比“四大名校”还有“名”。不过，此名非彼名。十六中地处湖南旅社旁边，自然熙熙攘攘，人头攒动。初中就近入学，附近不少孩子自带顽劣、油滑的市井基因，把逃学、打群架、抽烟、早恋当做潇洒，以至于还有人把“十六中”称作“十六流”（长沙话把闲散无业人员称做“流子”）。听说是十六中的学生，总有人在背后不住地摇头。
长沙市委、市政府机关与十六中只有一街之隔，一些干部子弟就近到了这里。成绩好一点的，多被父母“拔擢”到了名校去读高中；我这样的，则被沉淀下来，继续被人潮裹挟。
刚进初中时，十二、三岁，这杯白开水，滴啥就成了啥颜色。初一到初二这两年，我成天和狐朋狗友厮混，无心向学。因为打群架、偷单车，差一点还进了少管所。
如此沉沦，哪能考上高中？所幸读初三时，上帝终于为我照进了一缕阳光。
为了吸引前排女生的注意，有一次，我把她的发辫系到了座椅靠背上。她很生气，鄙夷地斥责我：甘心堕落只会让我更瞧你不起！
前排女生并没有料到，她的一番话令我醍醐灌顶，似乎洞穿了我的人生。
那个九月的课间，阳光从梧桐叶的间隙滑落，发出金色的光芒。
那刻起，我变回了真我。我由社会回到课堂，重新拿起了书本。经历一番苦读，考上了十六中的普高。虽然还在这个学校，但以我之前的表现，我早就该分流到社会。能上到高中，这是我抓住的第一根稻草。
那是年。当时十六中高中部是这个样子：巴掌大的操场和两栋三、四层高的教学楼。一些老师调侃，半根烟抽不到就转完了全校。没有红墙绿瓦，没有林荫小道，普普通通的校园，和五光十色的象牙塔相去甚远。
记得十六中当时还办了职高——长沙市旅游职业中专。那时旅游市场方兴未艾，旅游职高“热得烫手”，职高的同学很早就被北上广的高级酒店“预定”。每天，那些俊男靓女和我们出入同一个校园，很早就拿到了高工资。那些，也不能不令年少的我们也曾动心。
十六中的生源显然不能和名校比，两级分化得厉害。不过，班风明显好于初中。特别是，我们感觉到：越是学生不冒尖，学校越是呕着一口气，一直都是举全校之力为高中配备最好的师资。
十六中优秀的高中老师很多，记忆最深刻的莫过于三位文科老师。今天想来，他们不一定有“特级教师”之类的头衔，但永远是我最恭敬的先生。
政治老师李国华，国之华表，才华横溢。
一般来说，政治课最易枯燥。经济基础、上层建筑之类的名词都要记要背，学生往往听得寡淡无味。但在李老师的课堂里，枯燥的名词顿时变身为行走的生命，纷纷穿上了鲜活靓丽的衣裳。不仅如此，他所教的解题方法，在我此后的公务员和律师资格考试中还屡试不爽。
李老师告诉我们，任何作答都有“思路”，依要点立论，按层次展开，就会是一片好文章。例如问题是“为什么生产力决定经济基础”，那我们先解释什么叫“生产力”，再解释什么叫“经济基础”，然后分析“生产力与经济基础的关系”。先谈生产力对经济基础的促进作用，再反过来谈生产力对经济基础的破坏性影响，最后论述如何来消除这些影响。
高中毕业后，我再没有接受过任何逻辑训练。后来，我照这套解题方法参加公务员申论考试和律师资格考试，结果每次都得心应手。公务员考试是全市四百人挑两人，律师考试是全省四千人挑一百二十人，我竟然分列第一与第七。
我哪里是什么学霸？用的全是政治课的秘笈（此处偷笑）。现在，谁不抨击几句“应试教育”似乎就显得没文化。殊不知，“考试”本身并没有错。遇到李老师这样的人，不只是当时，就是后来若干年一直都在影响我。怎能不心怀感恩？
历史老师毋南征，十六中的传奇，没有之一。
“毋”姓本来就是北方姓氏，他父亲是南下干部，故为其取名“毋南征”。毋老师一米八几的个头，浓眉大眼，头发乌黑蓬松，脸部棱角分明，用现在的话说，“少女少妇通吃”。标准的“红二代”，又极有才，所以独来独往，素面朝天。不悦其心者视之如无物，半句都是多言。这么说吧，他只穿自己缝制的衣裤，尤喜风衣，戴墨镜，又偏好白色，在整个八、九十年代的十六中校园，唯见他白衣飘飘，俨然行走江湖的侠客。他又好烈酒，而且每酒必醉，醉前又必吟诗，所以我们总把毋老师看做当代李白。杜甫诗曰“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，说的就是他。
明明可以拼颜值，但他偏偏要靠才华。
毋老师讲历史，有趣、有种、有料，如果当时就有网络传播，很可能没有袁腾飞什么事。那时候，同学们都扯长了脖子听他的历史课，连最顽皮的孩子都老老实实。快30年过去了，同学聚在一起，几乎没有叫不出他名字的。
上下五千年风云，被他一袖收入怀中，仿佛是“秀口一吐，便是半个盛唐”。然而，他并非只在气势上藐视一切。他从不要求死记硬背，也不划重点，而是跳出课本讲典故。兴奋处，手舞足蹈；动情时，潸然泪下；到了考试之前，他又会串起所有知识点，以最通俗好记的方法，帮我们轻松过关。
毋老师对文字的研究十分深入。我喜欢听他在课堂上说文解字，看他拆解汉字的偏旁部首，教我们体会象形、会意等造字方式。他的板书遒劲飘逸，往往一列一列竖着写，抬头便是一整版。
毋老师年轻时正赶上“文革”，是赫赫有名的“造反派”，骨子里的“愤青精神”从未褪去。他不照本宣科，他认为课本上有些历史是被颠倒过的（此处略去一万字）。他要求我们独立思考，不要随波逐流。下课铃一响，毋老师从来就是夹起书本就走，头也不回，丢下满班同学，一身白衣地消失在校园尽头（他甚至从不去教研组，也不批改作业，呵呵），这些都为他的孤傲写下了注脚。这样的老师，很早就在我们年轻的基因里埋下了桀骜的种子。
然而，整个高中三年，我最敬爱的还是班主任汪洁老师。
作者和恩师汪洁老师（左）
汪老师是长沙县人，当时刚从汨罗一中调来不久。个子不高，短发，戴眼镜，穿着朴素，但说起话来滔滔不绝，直指人心，别看她教我们时已经四十出头，却十分符合文艺女青年的气质。
很多年后我才知道，她出身于名门望族，曾祖父做过省一级的巡抚，祖父当过民国时长沙县的县长，叔伯一辈出了不少的高官和教育家。她毕业于北师大。那可是培养教育工作者的最高殿堂啊，但我至今都不知道究竟是何种际遇，才把她“下放”到十六中。
我感谢那份神秘的际遇。
汪老师教我语文。她的语文课，从来就不只是教学生认字、语法和作文，她最重视对学生的思想启蒙、美学教育和人生教化。我属于“慢熟型”男生，在汪洁老师的牵引下，初三照进的那一缕光，在高中燃成了火把，并把我由混沌托举到光明。
汪老师当过知青，在农村中学任教多年，她常常讲起自己年轻时的经历，讲她如何从一个不习惯农村生活的小姑娘，慢慢扎根于艰苦的环境，和农民以及农民的孩子打成一片，甚至“斗智斗勇”，让顽劣的学生一点点进步提高，直至送他们从乡村走出大山……
她也多次讲起农村的孩子，如何翻山越岭，自带干粮，到学校就读，放学走回家还得干农活；讲起他们如何在四面透风的宿舍，顶着豆大的煤油灯，彻夜苦读，只为考取大学，改变命运……
汪老师是感性的，每次讲到这些，她的眼角会泛起泪花，再背对着我们擦干。
汪老师又是理性的，鼓励我们不要受“读书无用论”的影响，要摒弃城市的喧哗，把人生的书本看深看透。
汪老师从不因循守旧，她懂我们的心。当时，学校领导担心我们早恋，要求班主任狠揪“反面典型”，汪老师却向我们坦然相告：她给我们讲《少年维特之烦恼》，要求大家克制青春期的情感冲动，把异性同学间暗生的情愫，转化为互帮互学的动力。她激动地说，我不赞同高中生早恋，但我理解人类的一切情感，任何感情都是无罪的！记得她讲完这段话时，同学们先是一片沉寂，然后就爆发出热烈的掌声。现在回想，这才是真正的“人”的教育啊！
汪老师的语文课，真正让我感受到文学的魅力。在她的课上，师生永远是平等的，老师、学生都可以围绕主题，相与疑析，相互探讨。笑声和争论常有，空洞的说教却未曾有过。记得有一次，汪老师给我们讲红楼梦，讲到探春痛打恶妇王善保家的那记耳光，她说，这一记耳光，着实一解胸中闷气，足足响彻了二百年！话音刚落，大家噗嗤一笑。现在想起这个桥段，我甚至会情不自禁摸摸脸，生怕这记耳光是打在自己脸上。渐渐地，我喜欢上了包括语文在内的所有文科。
我这样的孩子，极度自卑又极度自傲，心灵的枯井一旦被激活，就要迫不及待地掀起浪花。汪老师敏锐地捕捉到我的表现，不断给我激励，把我当做可造之材。在全班，我可能是她谈话次数最多的学生。她还多次到我家家访，和我的父母都成了好朋友。她了解到我父亲也是通过苦读而成才，她又勉励我把父亲当做榜样。
我甚至是通过汪老师，才理解到父亲的伟大。
由于初中时学业荒废，高中时我学得十分吃力。用长沙话讲：麻布袋子绣花—底子差，要勉强赶上趟，得付出超过常人几倍的努力。然而，因为汪老师的鼓舞，我的高中学习极其刻苦。为了提神，我不知抹光了多少瓶风油精。有时熬夜到黎明，看着挂在窗前的朝阳，我甚至产生错觉，以为这是黄昏的落日。
我的成绩每有提高，汪老师就会当着全班同学表扬我，这又为我再次打进鸡血。
那时，班上喜欢由低分到高分来宣布成绩，最差的同学第一个领试卷，最后领的一定是“骄傲的公鸡”。汪老师见证了我的奇迹。由最先几个领试卷的变为最后领的几位，到了高二、高三，我几乎就是在全班同学的艳羡里最后一个上台。最后，还走上了班长、学生会主席的“领导岗位”。
汪老师的“赏识教育”，让我全面实现了“屌丝的逆袭”。
如果顺着这样的道路走下去，我无疑将是十六中的骄傲。
然而，人生没有假设。
每个人都经历过青春期的叛逆。一般的叛逆是抵触父母和老师，消沉厌学，自暴自弃，我恰恰相反，我学习的动力并不是考一个好的大学，而是我想向大家证明：我既能达到让大家瞩目的高度，又能让大家觉得我不会按规则出牌，不是一个循规蹈矩的人。
那个时候，我的成绩早已是全年纪第一，模拟考试更是把第二名远远甩在身后，汪洁老师鼓励我报考北大、清华。但那个时候，不知为什么，我全身的血液在沸腾，青春的躁动像魔鬼一样折磨着我，我整夜整夜地失眠，焦躁不安，我执拗地决定，要在万众惊讶中转身，留下一个孤独的背影！
就在高考前两个月，我给汪洁老师留下一封信，并把我最喜欢的两本《唐诗宋词选集》分赠给她和李国华老师。
我对父母甚至都没说一个字，就带着我的吉他，悍然弃学，南下打工。
我在写给汪老师的信中说，严重的失眠折腾着我，我必须换个环境。考上什么大学已不重要，我既然已经证明了自己，再读四年大学也是浪费。恳请老师原谅我，我要在新的环境里，磨砺出全新的自己。
鬼迷心窍也好，鬼使神差也罢，我的弃考在师生中投下了一颗“原子弹”。得知这一消息的第二天，医院。之后又拔掉针管，和父亲搭上火车到处找我。全校师生更是一片愕然，高考在即，汪老师不可能放下全班同学来找我，她当着全班同学哭成了泪人，哽咽着读完我写给她的信，说她失去了最好的学生，但还是尊重我的选择。
汪老师通过父母给我写信，寄来学习资料，坚定地鼓励我重新回到课堂。
24年过去，至今我还保存着汪老师给我的长信（遗憾的是，最后一页在搬家时佚失）。
我是如此珍爱她的文字，以至于不得不长长的援引。因为，这些句子里有汪老师的气息与声音。
流着泪看完你的信，也流着泪在班级读了你的信。心中复杂得无以形容，感激你的诚实，钦佩你的勇气。你不甘平庸，对追求的目标从不放弃，在统考将迫，肯定可以考上大学的时候，你能勇敢地迈步走上自己选择的路，这是我见所未见的举动，我要从心底向你高呼“乌啦！”……
在你对我的尊重之中，我们相互之间了解还太少了。假如你将自己的感受告诉我，说不定，我会含泪将你送别。亦如母亲送儿子出征，亦如朋友送同道远航。希望绝不只在昨日，也决不只在今天，这我很清楚。
还记得么，我说过：“你是一个有野心的人。”你不会逃避，你的离开只是为调适，只是为了找寻，只是为了证明生命和生存的价值。我信赖你！”
……你正走向成熟，虽然你的一只脚还滞留在好奇的年龄（不管你承不承认），你能够独立思考并作出决定。虽然你的思考毕竟大多来自自身的感受。所以作为老师——其实，我更愿意作为你的朋友，我没有权力阻止你。先从实践中学习，这是西方大多数年轻人所走的路，也应当成为中国的青年学生所走的路。
但我们不可忽视的一点是：东西方的体制不同，实践而后再学习理论，机会就不那么容易获得。而且说句你不喜欢的话，当今中国社会的实践比起西方来，到底达不得高层次。而当今学府里的理论教授，已打破固思，要比实践得层次高得多。人类的历史，总是在继承前辈的经验，汲取前辈的教训的路上前进的。任何个人，任何时代的实践，都不可能事事亲历亲为，否则，我们就要茹毛饮血，钻燧取火做起。——这是任何一个小孩都会耻笑的事。所以，历史决定，所有的人，必须向书本学习：承光启后，继往开来。
为了你的身心健康，我赞成你先工作，调适自己的精神，因为一旦崩溃，就会毁了一生。我们的生活中会少一个有大出息的青年。为了其他，我却希望你考虑一下，仍然参加统考”。（信件原件见下图）
高考面前，每个人都奋力冲刺，挺胸撞线，唯独我从线前弯腰钻过。父母的苦劝没有奏效，最终还是汪老师的长信说服了我。
我仅仅是在高考前的一天回长沙参考，甚至连准考证都没脸自己去领。为时已晚，关键阶段的两个月，我的大脑完全处在“高烧不退”的状态，我用高强度的劳动麻木自己，没有看过一页书。
最终，我等来的是长沙大学的录取通知书。我瞟了一眼，放弃了这个公费指标。
人生的路很长，但关键处只有几步，在我们那个“一卷定终身”的年代，高考一脚踏空，后果可想而知。
终于，我得到了我想要的“惊讶”，但付出的代价却是，此后的无数个夜晚，我都在冰冷的工地仰望星空，用冲动咽下苦果。
汪老师依旧没有放弃过对我的拯救。
她鼓励我“天生我才必有用”，决不要为暂时的挫折灰心。她建议我参加自学考试，边工作边学习，再寻找机会突破。
我听从了汪老师的建议，在全部同学跨入大学后，我悄悄地回到长沙，一个人找工作，坚持读自考。
自18岁起，我开始了与社会的博弈、融合，摆过地摊、做过搬运，卖过矿泉水，在公交车上干过推销……烈日和暴风雨下，无论多苦多累，我始终像汪老师要求的那样，时刻不忘记自己的跌倒，把学习摆在第一位。
几年后，我考取了公务员和律师资格，从结婚、生子，读本科和硕士，再到后来从机关辞职做律师，人生的每一个关头，我都及时向汪老师汇报，向她报告我的快乐与苦恼，也得到了汪老师的教益。
我把汪老师写给我的信装裱在镜框里，在我坚持不下去的时候，我都会抬头凝视，汲取精神动力。毕业这么多年，我每年春节依然会携妻小登门拜访汪老师，邀请我的恩师们聚会。
高考的“滑铁卢”让我的命运飞流直下，我至今仍为没有接受过系统的高等教育耿耿于怀，也为年轻时的孟浪深深懊悔，但我从来都是遵从恩师的教诲，从未停止过努力。
我的正规教育止步于高中，是几位恩师对我的性格和人生观产生了关键影响，我的举手投足都投射了他们的影子，他们的教诲跟随我半生，促成了我人生的“拨乱反正”，激励我步步攀登。
当年教我的老师们都已是七十开外吧？他们依然身体硬朗、精神矍铄。我也到了戴老花镜的年纪，身后跟随了一批学生和弟子，我愿像当年我的恩师教导我的那样，用正直无私和诲人不倦去引导和影响他们，完成薪火相传的使命。
师恩似海，岁月如歌。
谢谢长沙市十六中，您永远是我的母校！
谢谢我生命中的恩师，您永远是我的先生。
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