北京中科白癜风医院骗人吗 http://m.39.net/baidianfeng/a_5154115.html提分宝典：六个问题
第一个问题：学习不难，只是你没有发现，只是你没坚持。
学习难，学习好难过上青天。这是很多同学的心声。其实这样想真的不对。我觉的上天很容易，我可以很容易的到达月球，我只需一张纸。怎么做，就是把一张纸对折64次，然后我顺着纸爬上去，一张纸对折64次，高度达到6*0.05毫米=38多万公里。
看，多么简单。
当然，我们都清楚，我上不去，但我们会发现这个例子里面告诉我们三个东西：方法（做起来）、条件和毅力。
就学习而言这三者中，条件我们很充分——社会、学校、家庭为我们提供了我们所需要的各种软硬件。我们得做起来，还要做得更好一点，并靠我们的毅力坚持下去。就这么简单。
第二个问题：对自己的评价。
我是世界最伟大历史老师。有的同学已经做出了不屑的表情，甚至发出了“嘘”声。我为什么这么说，我是有根据的，因为我发现我总有一点比哪些不知名的、知名的历史教师强，比如我比很多老师字写的好，我比百家讲坛上的纪连海老师长得帅，我比易中天老师普通话讲的好，我比最牛的历史老师袁腾飞更会用历史唯物主义。所以我是最伟大的历史老师。正是这样的自我评价给了我自信——让我能够面对我所遇到的困难。正是这样的自我评价给了我坚持的理由。同学们你也需要给自己找一个理由坚持下去。
我教过的同学都知道我对自己“是世界最伟大历史老师”评价。但大多都不知道我对自己的另一个评价，那就是——我是世界最差劲的历史老师。我也有根据，因为我发现我总有一点比那些知名的、不知名的历史教师强，比如很多历史老师比我的文学功底好，纪连海老师研究历史比我更专一，易中天老师讲历史比我更通俗，袁腾飞老师讲课比我更有趣。正是这样的自我评价给了我压力——让我能够不断的努力争取做的更好。让我知道我自己哪个方面差，朝那个方向努力。
对自己的评价要把两个方面结合起来，只说“我是世界最伟大历史老师”叫狂妄，只说“我是世界最差劲历史老师”叫自卑。说“我是世界最伟大历史老师也是世界上最差劲历史老师”叫清醒。同学们，你清醒吗？
第三个问题：差在哪和怎么办
差的点只有两个：一是做错的二是不会的。
对“做错的”怎么办，整理在错题本上。没有任何一个同学想着一定要把题做错，但按你的思路就做错了，“错”——这是你的机会，是提高效率的机会，这时我们要停下匆匆忙忙的脚步，认真的分析一下，是概念出问题？是公式出问题？是技能出问题？是方法出问题？想通了就进步了。分析不出来也是好事，不识庐山真面目，只缘身在此山中，这时就必须找老师帮着分析，千万不可因任何理由放过，有时，听师一句话，胜读一天书，效率高的不可想象。
对“不会的”怎么办，平时遇见的难题，如果思考不出来，不钻了，看看答案，看明白了，一定独立的做一遍；看不明白，找老师加以点拨。如果考试中遇见的难题，非常陌生，题目都看不明白，说明你与这个题目差距太大，就要放弃。
第四个问题：欣赏你的老师。
许多同学学不好某学科的原因是讨厌这个学科的老师，因讨厌这个学科的老师就不喜欢这个老师教的学科，我和同学们一样，在做学生的时候也不喜欢某学科的老师，比如政治老师，我能指出我不喜欢政治老师的种理由，但是我总是找一种理由欣赏我的政治老师，并欣赏和努力学政治课。其实找一种理由欣赏老师很容易，实在不好找优点，你完全可以找一个你认为的缺点来欣赏也是可以的。比如，你不喜欢我，可以欣赏我的小眼睛，如果你是从欣赏角度来看我的小眼睛的话，你会发现小眼睛很值得你研究：比如小眼睛在风大的时候有优势，不容易进沙子迷了眼；比如在考场上王老师监考你绝对不能打小抄，因为你不知道他是不是正在看着你等等。找一种理由欣赏老师进而欣赏他教的学科，自己的成绩就会上来。不管有什么理由，你千万不要用老师的“错误”惩罚自己。
第五个问题：软的留给自己，硬的交给老师。
历史上没有百战百胜的将军，为什么？经过研究，我发现，历史上这些将军在打了几次胜仗之后就不知道自己是谁了，胆子越来越大，什么仗都敢打，于是就失败了。我特别喜欢拳击，也很愿意比赛，而且在目前我比赛胜率为%，我很自豪。为什么？因为我从来不和泰森、霍利菲尔德这样的拳手比赛，因为我知道与他们比赛那是找死，不是傻就是疯。有的同学在笑，可是你为什么不笑笑你自己呢？你在学习上常做的就是傻事疯事。我们如何学才更好呢？——软的留给自己，硬的交给老师。基础知识如名篇名段、单词、概念、公式、定理、定律、推论、方程式这一类一定要死记，这些是工具是拐棍不可忽视，出问题就是大问题。基本技能如各学科的例题、各种基本模型、各种解题技巧要一次一次的加以熟悉。这些是软的，归自己来做。在练习过程中遇到的问题，尝试着啃一啃，啃不动就去找老师，啃不动还要啃不是傻就是疯。学习要充分的利用各种资源，特别是老师这一资源，你用的越多你的优势就越明显。记住，长的胖的小猪儿肯定是抢着吃奶的小猪儿。
第六个问题：准确定位，定点突破
我们一天一天辛辛苦苦到学校来干什么？就一个字——“拿分”。
想“拿分”你得准确定位，怎么定位，比如数学你现在能得分，你丢了50分。你就得好好想一想这样的问题，第一，你得的分有多少分比较“玄”，“玄”的这一部分假如有10分，你有把握的东西就是90分。确认你会了，就没必要再去做它；第二，没把握的60分也得分清楚，你学了也练习了做不对，老师讲了还不会，怎么听都象天书一样，干脆放弃。这部分20分；第三，你能得的还有40分，这是你提升潜力的部分，这部分只有两种，一种是经常出错的，避免就得分，另一种认真补一补就能拿下的。这40分就是你定点突破的点。这在复习时很重要。
不过要注意，这个拿分的拿，可是由“合”和“手”组成的，“合”的意思是把所有学科都进行筛选，得到突破点；“手”的意思是真动手。
王子涛
唐山市第二中学教务主任，中学高级教师。高考志愿填报专家，唐山市中学历史教学研究会理事，唐山市中学教研室兼职教研员，唐山市首批高中历史学科带头人，唐山市高中学段历史学科骨干教师，河北省中学骨干教师、河北省名师。
世界最伟大历史老师
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